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科技创新、科学普及是创新发展的两翼

2017-12-06 11:53

 
 
科技创新、科学普及是创新发展的两翼  
 

科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高,就难以建立起宏大的高素质创新大军,难以实现科技成果快速转化。

——《为建设世界科技强国而奋斗——在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上的讲话》(2016年5月30日),《人民日报》2016年6月1日

学习札记

目前我国科普工作还有不尽如人意的地方,这与我们对于科普工作的现实意义缺乏深刻理解有关。科普的劳动价值绝不低于科研的劳动价值。它相当于一个生产平台,为社会物质生产和精神生产提供准备工作,它同时也能够通过商业化、产业化发展产生直接的经济效益。很多创新思想开始都是以科普的形式出现在脑子里,做完研究后产生的科研成果更需要通过科普的形式予以推广。科学研究和科学普及都是科学事业不可分割的一部分,科学的普及与科学的提高同等重要。一个好的科学家理应是一个好的科普家。

当今科学发展日新月异,科普工作不再只是传播、阐释传统科学知识,而更多的是走在前列、走向深入,要及时向大众普及前沿科学知识、科学新成果,要更有针对性地传授科技知识与技能、培养科学素养、传播科学文化。广大科学家、科技工作者以及科普作家不仅要成为传播科学的开路者,还要成为崇尚科学、鼓励创新的社会主流文化的引领者。

今年5月30日是我国首个“全国科技工作日”。在科学的春天里,我们热烈盼望,在习近平总书记对科普工作指示精神的指导下,在祖国的大地上,能够诞生像1978年全国科学大会期间发表的报告文学《哥德巴赫猜想》那样的科普著作。——欧阳钟灿

欧阳钟灿,中国科学院院士、中国科学技术大学物理学院院长。主要从事液晶、生物膜理论、DNA生物大分子弹性性质及蛋白质折叠的研究。

融会贯通

缺乏一流的科普工作,就不会形成一流的科技软实力,也就谈不上持续领先的创新驱动力。特别是在我国,科技工作正面临从“跟踪模仿”到“原始创新”的嬗变阶段,其中一个突出问题就是对科学精神与方法的准确理解与重新诠释。很多学者在国外做出一流的工作,回国后就出现一定程度的退化现象,可能主要原因并不在于硬件的差距,而是科学文明、文化的贫瘠,从而导致创新源泉的干涸。这是我们从“科学民工”到“科学大师”转变的必修课,也是从“技术模仿”到“技术独创”转变的重要关口。

科普工作的核心是科学素养的提升、科学文化与传统的养成与进步,因而注定是一项“润物细无声”的浩繁工程。科普工作难以量化考核、立竿见影,因此没必要按照GDP考核的方式去追求绩效,强调它的短期价值。

中国科普工作需要涅槃重生,因此应少一点片面,多一点深度;少一点呆板,多一点活泼;少一点浮夸,多一点担当。科学普及工作关乎现在,更关乎未来,因此要从投入上为之增加能量,从健全机制上使之健康成长,从人才培养上为之注入血液。只有这样,才能让科普成为科技繁荣的鲜明底色,才能让创新驱动的双翅振动高飞。(本报记者张林整理)

《中国科学报》 (2017-12-06 第1版 要闻)



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